Ключевой задачей семинара стало представление проекта модели ВСОКО для объективной и прозрачной оценки достижений обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ.
Участники изучили нормативные основы мониторинга, методические подходы к выбору инструментов оценки, включая возможности программного комплекса «Лонгитюд», а также вопросы обеспечения валидности данных, этики их сбора и методики интерпретации результатов.
В рамках практической части семинара специалисты школы представили опыт применения инструментов мониторинга в своей профессиональной деятельности. Учителя-логопеды Колпакова Н.А. и Крестьянинова Т.Ф. продемонстрировали возможности использования речевой карты программного комплекса «Лонгитюд» как инструмента отслеживания речевого развития обучающихся с ОВЗ. Васильева И.Н. и Зверева В.В. представили инструменты мониторинга, используемые в работе учителя-дефектолога. Педагог-психолог Валявко Е.И. познакомила участников с диагностическими инструментами в деятельности психологического сопровождения. Кубрак М.С. и Кузнецова М.А. продемонстрировали инструменты мониторинга освоения образовательной программы и динамики индивидуальных образовательных достижений обучающихся.
Благодарим всех участников и спикеров за профессиональный диалог, открытый обмен опытом и заинтересованность в развитии качественной инклюзивной практики – вместе мы делаем образование более доступным, понятным и эффективным для каждого ребёнка.
Фотографии
