· «Решение задач: от арифметических действий к осознанному выбору решения» (как помочь детям перейти от простого действия к анализу и моделированию);
· «Работа с математическими понятиями» (как формировать единый понятийный аппарат);
· «Особенности оценки учебных достижений по математике» (как сделать оценивание объективным и поддерживающим на этом важном этапе). Главным итогом стали не только выводы, но и конкретные совместные шаги, направленные на создание оптимальных условий для будущих пятиклассников. Благодарим всех участников за открытый и продуктивный диалог! #Школа156 #Математика #МетодСовет